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可遇而不可求,你可知,“別人家的孩子”究竟是怎樣煉成的

2020-4-27 08:34| 發布者: admin| 查看: 1764| 評論: 0|原作者: 胡子宏

胡子宏生命日記(1322) 

可遇而不可求,你可知,“別人家的孩子”究竟是怎樣煉成的


(一)

昨天,陰歷四月初四,是我的生日。不過,我沒有在意。如果不是有親朋好友在微信上提醒我,給我發紅包,它肯定就在庸常的時光里被我錯過了。

 

起床后不久,我給胡小鴻打印期中考試的試卷。這時,我意外地接到了一個來自石家莊的好消息。石家莊23中初三學生任真同學的媽媽在微信上告訴我,昨天接到通知,她的女兒任真,那個經常考年級第一的學霸,被西安交大少年班錄取了。

 

一股潮水般的喜悅,在我心頭蕩漾開來。我心想,這就是我的生日禮物了。我連忙發過去祝賀的表情。半年前,當我見到那個嫻靜端莊的女孩,獲悉她的成績后,就禁不住對她媽媽說,這樣的成績,肯定要被衡水中學錄取的。

 

去年國慶節,石家莊的一群孩子來到邢臺,住在我家附近的賓館,來聽我講作文課。我家六樓成為臨時教室,任真就坐在我的面前,聽我眉飛色舞地忽悠。聽到有趣處,她就會抿嘴一樂。

 

我很快就注意到,任真握筆姿勢欠佳,身體略微傾斜,但是,看了她的作文卷面,我頓時放下心來。她寫的字自成一體,有點斜,但是很秀氣。我對她沒有強調握筆姿勢的問題,她的作文卷面非常賞心悅目了。

 

實際上,我上作文課時,對卷面要求很嚴。我要求學生握筆姿勢必須正確,這樣寫出來的字才不至于歪斜。任真是第二個在我眼皮底下,被允許交叉指握筆的學生。此前,還有一個女生,握筆姿勢也不正確,但寫出的字非常雋秀。

 


有經驗的老師對優秀的學生,一眼就能看出來。學霸們的智慧,寫在眼睛上,寫在臉部表情上,甚至,寫在腦門上。

 

任真寫作文的時候,一旦動起筆來,頭都不抬,筆尖接觸著紙面,我仿佛能聽到“刷刷刷”的聲音。半個小時后,一篇七八百字、卷面整潔、字跡雋秀的作文,就出現在我的面前。

 

任真的媽媽是某小學的骨干老師,帶著任真來聽我講作文,絕非是女兒的寫作能力差,而是她的各科成績已經到了最頂端,只有作文分數,貌似還有幾分提高的空間。

 

果然,任真對我的講解,具有非常明晰的領悟,很快,她就能按照我傳授的框架,寫出一篇精美的作文。任何老師教學生寫作文,最好教的是結構,最難教的是語言描寫。看了任真的作文,我不禁驚嘆,小姑娘的語言功力太深了,可以想象,她從幼時起,就有過海量的閱讀。

 

如今,孩子被西安交通大學少年班錄取,真是學有所成,修成正果,可喜可賀!

 


(二) 

我情不自禁地把張老師的喜訊,發到了“胡說”粉絲群里,頓時,粉絲們一陣驚呼。大家紛紛贊嘆,這又是一個“別人家的孩子”。

 

這些年,我見過很多“別人家的孩子”,我家大兒子胡小鵠,也曾經被視為“別人家的孩子”。一個學生,既然成為“別人家的孩子”,他肯定會有超常的學習成績,被家長們所羨慕。

 

“別人家的孩子”究竟有哪些特質呢?因為胡小鵠就讀于著名的衡水中學,我見到過很多“別人家的孩子”,這些孩子個性各異,但都有超常的素質和優秀的學習習慣。

 

首先,一個優秀學生成為“別人家的孩子”,首先要有一對“別人家的父母”。我分析過很多學霸的家長,他們是各行各業的佼佼者,甚至可以稱為人中豪杰。

 

“別人家的孩子”大多數出生在教師、公務員、醫務工作者、科研工作者等家庭中。這些家庭有著共同的特點,那就是,父母學歷高,是改革開放后的“考一代”,家長的工作性質,與孩子的學業有著緊密的聯系。

 

在作文家教中,除了任真,我還認識一個女學生,她媽媽是本地初中某校的教學骨干。數年來,母女倆一直朝夕相處,專注于學業。去年中考成績揭曉,孩子榮膺全市第二名,順利地被衡水中學錄取。兩年后的高考成績揭曉后,這個學生大概率會被頂尖名校錄取。

 


父母的高素質,帶動了孩子對學業的重視和專注。相反,任何一個有毛病的孩子,背后都有一對素質不夠全面的家長。

 

如今,鄉鎮、城鄉結合部村民的孩子,很難成為“別人家的孩子”。因為父母對學習的重視程度、對孩子的管理能力都有差距,尤其是難以給孩子做出表率。即使孩子的天資很好,因為父母為孩子營造不出優質的學習環境,而被白白耽誤掉。

 

其次,“別人家的孩子”擁有一個和諧幸福的家庭,孩子學習、成長的家庭環境非常好,家庭的學習氛圍非常好。

 

孩子的成績,是一個家庭綜合實力的體現。“別人家的父母”肯定關心孩子的學習,能夠做出表率來,夫妻關系親密和諧如果父親抽煙酗酒,母親絮絮叨叨,夫妻經常拌嘴吵架,那么,他們的孩子很難成為學霸。

 

家庭的經濟實力也非常重要。單靠孩子的死打硬拼,也可以讓自己優秀起來,只是難度太大了。通常來說,名校的那些學霸,家底都比較厚,父母收入都比較高。至少,孩子如果想上個輔導班,父母是不會計較學費的。

 


(三) 

除了家庭因素外,“別人家的孩子”在智商上不輸給同齡人。我們經常提到刻苦學習,實際上,學霸們的智商必須是超常的。這就不難解釋,有些孩子確實也夠刻苦,但是,在方法的領悟上,難免存在著瑕疵。

 

努力未必成功,但是,不努力,絕對不可能成功。盡管孩子們存在著天資上的差異,但是,成為“別人家的孩子”,單靠天資是不夠的。

 

但凡是“別人家的孩子”,都擁有一個非常鮮明的個性——把刻苦學習視為樂趣。他們從來不覺得學業多么累、寫作業多么辛苦,反而把對課業的鉆研,視為成長的快樂。這在學渣們看來,真的是不可思議。

 

最近讀到一篇文章,寫的是海淀區一年級小學霸的家庭故事。孩子上一年級,課外學的課程,卻已經是三年級了。爸爸給兒子報了5個課外輔導班、興趣班,在常人看來,孩子的學業已經夠沉重了。

 

哪知道,一年級的小家伙竟然跑到爺爺那里告狀,抱怨爸爸舍不得花錢給他報課外班。除了現有的5個輔導班外,小家伙還希望再報2個輔導班。

 

一個孩子能把學業上的艱辛付出,視為成長中的快樂,他肯定就是學霸級的領袖了。這種秉性,貌似是天生的,實際上,是得益于家庭環境和教育環境的雙重影響。有些輔導班的老師,講起課來就是生動,讓孩子們欲罷不能。

 


“別人家的孩子”都擁有一顆爭勝心。當自己的學業落后時,他們都會迸發出非常強烈的“戰勝對手”的愿望。這樣的孩子,對自己的要求,首先就是必須處于“第一方隊”,如果在位次上不領先,他們不會善罷甘休。

 

刻苦且專注,是“別人家的孩子”的共性。除了所謂的聰明和爭勝心之外,他們都養成了良好的學習習慣,能總結出屬于自己的學習方法,能行之有效地對付各類學習上的困難。這些孩子絕對不會在學業上用蠻力,而是能夠合理安排好自己的時間。

 

在具體的學習方法上,“別人家的孩子”肯定有兩種行為,一是海量閱讀,二是海量做題。海量閱讀,有益于孩子思維上的拓寬,在知識營養上逐漸豐富起來。海量做題,是孩子積累解題方法的過程。讀書、做題,是學霸們學業進步的兩條腿。

 


對于我們每一位家長而言,與其羨慕“別人家的孩子”,不如努力向“別人家的父母”學習。也許我們從自身素質上,無法與別人的家長能夠匹配,但是,我們依然有機會,營造良好的家庭學習環境,努力給孩子做出表率來。

 

用不著對孩子施加太多的家庭規矩,你想讓孩子成為什么樣的人,你首先就要成為一個什么樣的家長。你先給孩子做出表率,孩子耳濡目染,就會成為你的“復印件”。


如果你是一個煙鬼、酒鬼、賭鬼,沒有足夠的上進心,無法帶給孩子足夠的正能量,那么請放心,你家孩子的言行也不會端正。

 

為了孩子,讓我們竭盡全力,然后隨遇而安。我們的孩子多半不會成為“別人家的孩子”,但是,越努力,越幸運,我們必要要努力下去,力爭成為最好的自己。至于孩子的未來,那就聽由天命吧。


— E N D —



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